Hola ciberalumnos de Ges!!!

29 03 2011

Hola chicos y chicas, bienvenidos/as al aula virtual de NATURALEZA, ECOLOGÍA y SALUD de Iniciatives Solidàries. Aquí podréis encontrar todos los contenidos necesarios para aprender un montón y poder superar la asignatura. En esta asignatura vamos a ver cosas más que interesantes, estudiaremos la tierra y sus fuerzas internas, veremos el origen de la vida y las células, indagaremos en como somos los seres humanos por dentro, como nos reproducimos, como nos relacionamos, conoceremos que es la biosfera y los ecosistemas y como son los seres vivos que los pueblan y por último nos preocuparemos con los problemas medioambientales y cuales podrían ser sus soluciones.

Como podéis ver empezamos con una guía didáctica que enseña como utilizar todos los materiales y algunos consejos cara al examen, tenemos el índice de la materia, los temas, vídeos, exámenes de otros años y alguna que otra sorpresa que iremos añadiendo al blog.

Todo lo que encontraréis en este blog está creado por el equipo de profesores y profesoras de Iniciatives Solidàries y cualquier sugerencia que tengáis podéis hacérnosla saber en el espacio para comentarios.

ÁNIMO, QUE VAMOS A APRENDER UN MONTÓN.

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Como preparar la asignatura

9 04 2012

1. Contenidos de la asignatura:

Para preparar la asignatura tienes que tener en cuenta que los contenidos van totalmente relacionados con el examen final de pruebas libres de junio y octubre. De esta manera, tienes que tener en cuenta que el examen de Naturaleza, Ecología y Salud que realizarás, divide los contenidos y temas en tres áreas, todas de la misma importancia:

GEOLOGÍA:

TEMA 1: LA TIERRA, UN PLANETA QUE CAMBIA

EL SER HUMANO:

TEMA 2: LA APARICIÓN DE LA VIDA

TEMA 3: BREVE HISTORIA DE LA EVOLUCIÓN

TEMA 4: LA RELACIÓN

TEMA 5: LA NUTRICIÓN
TEMA 6: LA REPRODUCCIÓN

LA BIOSFERA Y SUS PROTAGONISTAS:

 TEMA 7: QUIENES SOMOS Y DONDE VIVIMOS

A lo largo de la historia de los exámenes de pruebas libres (desde el año 2000) han aparecido preguntas de estos tres bloques de apuntes siendo, como no, el bloque del ser humano el que más ha salido (60%) y los otros dos han salido por igual (20% y 20%)

2. Materiales para la preparación:

Para preparar la asignatura tienes diferentes materiales que te pueden ayudar:

APUNTES:

En ellos están los índices, contenidos y actividades necesarias, organizados en temas.

-Actividades

En los apuntes aparecen actividades relacionadas con los contenidos a examen. Aparecen siempre entre los contenidos sobre un fondo gris. Muchas de las actividades que aparecen son preguntas de años anteriores. Se resuelven después de haber estudiado y sirven para reforzar algunas ideas y, sobre todo, para que compruebes por ti mismo/a  si el proceso de estudio seguido es el correcto.


Cuando un contenido o actividad ha caído ya en un examen, o una actividad ha salido en el examen, aparece este icono asociado.

SOLUCIONARIOS DE ACTIVIDADES:

 Todas las actividades de cada tema están resueltas en un solucionario que te puede servir de guía y ver cómo se resuelven adecuadamente.

CUADERNO DE EXÁMENES DE AÑOS ANTERIORES:

Es muy importante realizar los exámenes que han caído en años anteriores, puesto que te ayuda a saber qué preguntan y cómo lo hacen. En este cuaderno están todos los exámenes que han caído en las convocatorias de junio y octubre desde el 2001 hasta la actualidad.

SOLUCIONARIO DE EXÁMENES DE AÑOS ANTERIORES:

Para que te sirva de modelo o por si te atascas en alguna respuesta de los exámenes, te proporcionamos un solucionario de todos los exámenes que han salido hasta la actualidad.

BLOG DE LA ASIGNATURA:

En http://gesnaturalezaecologiaysalud.wordpress.com podrás encontrar todos los materiales relacionados con la asignatura, además de una biblioteca virtual, videos, diapositivas, mapas, juegos y enlaces relacionados que te ayudarán a preparar la asignatura.

3. Exámenes:

Los exámenes de pruebas libres de Naturaleza, Ecología y Salud constan de unas 5 a 7 preguntas normalmente, donde encontramos bien diferenciados las áreas indicadas en el punto 1 de esta guía, dando más peso, según el año, a un área o a otra.  El tipo de preguntas que suelen salir en el examen son:
  • Definir conceptos: En ocasiones aparece alguna pregunta en la que se definen conceptos de cualquiera de los temas (que es la atmósfera, aparato digestivo, citoplasma
  • Asociación de respuesta: suele caer una pregunta en la que relacionamos unos 4 conceptos con sus 4 definiciones (unir por flechas o por vocal-número).
  • Alternativas Verdadero-Falso: Decir si una definición es verdadera o falsa (si es falsa, explicamos porqué).
  • Rellenar una frase: Aparecen a veces preguntas en las que nos ofrecen una serie de conceptos y hay que ir colocándolos en el continuo de un párrafo.
  • Desarrollar algún contenido: En ocasiones se plantean preguntas de desarrollo de puntos concretos del temario, como el funcionamiento del aparato circulatorio o nombra 10 huesos ayudándote de un dibujo). Esta pregunta es de las que más puntúa.
  • Ejercicios de lectura y opinión: Relacionados con los contenidos, (sobre todo del área de los componentes del paisaje, tema 7) aparecen lecturas tras las que tenemos que desarrollar una serie de cuestiones en las que hay que poner algo de opinión personal, suelen versar acerca de ecología, reciclaje, desastres naturales… Estas preguntas suelen también puntuar bastante.
Para realizar un buen examen es necesario tener en cuenta:
ANTES DEL EXAMEN:

Has de preparar correctamente la asignatura, primero mediante lectura comprensiva del tema, subrayado, realización de actividades-exámenes y realización de un esquema final (el esquema es muy importante y te ayudará a fijar los contenidos). Además te recomendamos que te animes a ayudarte de dibujos, sobre todo porque la asignatura los utiliza mucho, y,  por ejemplo, dibujando los orgánulos de una célula en su citoplasma, estamos memorizando sus nombres.

EN EL EXAMEN:
  • Es importante LEER BIEN todos los enunciados para saber concretamente qué es lo que nos piden. Suele ocurrir que a veces nos dejamos cosas sin contestar porque no la hemos leído bien o no contestamos lo que nos piden, así que lo mejor es LEER EL ENUNCIADO 2 O 3 VECES para entenderlo correctamente.
  • Ten en cuenta que las preguntas sencillas (de relacionar, rellenar o alternativas) puntúan menos. Las que más puntúan son las de DESARROLLO porque son las que demuestran si eres capaz de explicar lo que has comprendido de la asignatura.
  • En la lectura del texto, DALE DOS LEIDAS (da muchas pistas), procura fijarte mucho en cual es el tema principal del que se está hablando para poder contestar de la mejor manera.
  • Intenta NO DEJARTE NINGUNA PREGUNTA EN BLANCO. Piensa que si te quedas con un 4.5 de nota, cuando intenten ver si puedes aprobar, de las zonas en blanco no se puede rescatar nada.
  • Antes de entregar el examen, pégale un VISTAZO GENERAL al resultado de tu examen, intentando ver que nota podes sacar sabiendo un poco las preguntas totales que hay y lo que pueden valer.
PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS:

- Comienza siempre con buen pie, reescribiendo lo que te pregunta (por ejemplo ¿El aparato circulatorio? El circulatorio es… y se compone de …).

- Es mejor utilizar frases cortas, que son más sencillas de leer, que largas que parecen muchas veces pensamientos inconexos. Piensa que al leer, si una frase es muy larga, se olvida lo del principio.

- Utiliza comas para separar ideas, que también ayuda a la correcta lectura.

- Utiliza todo el hueco que te dan, ya que ellos esperan que te ciñas a este espacio. Si no lo rellenan básicamente todo, te puntuarán menos.

- Cuida la letra y la ortografía para que al/la profesor/a no le cueste demasiado entender lo que explicas, ya que si no lo entiende, no te lo va a puntuar.

- Cuando hayas acabado de responderla, relee siempre la pregunta que te hacen y tu respuesta, así podrás ver si el profesor/a será capaz de comprender todo lo que has escrito, tus ideas, la letra, las faltas de ortografía… esto es muy importante y te hará subir la nota puesto que SIEMPRE hay algo que no te habías fijado y que de esta manera lo arreglas.

En clase iremos realizando exámenes parciales que te pueden orientar sobre cómo vas en la asignatura y cuál son tus puntos fuertes y débiles a la hora de responder. Funcionan como ejemplos del modelo de examen, con el tipo de preguntas que se realizarán (hay muchas preguntas que se repiten año tras año) y la puntuación correspondiente.








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